上海四中2020学年第一学期青年教师基本功大赛方案

一、指导思想

依据学校五年规划教师发展目标，聚焦学科核心素养，体现新课程标准的要求，以师德修养与教学特色为主要内容。本学期将开展青年教师基本功大赛，旨在通过本次比赛进一步加强我校青年教师队伍的建设，提高青年教师教学、教育方面的能力，促进青年教师专业化发展。

二、评选要求

1.对象:35周岁以下教师（1985年1月1日之后出生）。

2.奖项:本次大赛奖项分为一等奖、二等奖、三等奖三个等第。

3.名额: 本次大赛设一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名。

三、比赛项目

设计学科单元试卷或测试卷。

四、评选办法

（一）比赛程序

（1）比赛时间：第十周。

（2）比赛形式：设计学科单元试卷或测试卷，填写学科单元评价设计属性表。（具体要求请参考附件）。

（3）具体操作要求：每位教师设计一份学科单元试卷或测试卷并附上学科单元评价设计属性表，于11月6日之前以电子稿的形式交给教研组长。

（二）评定方法

校评选工作领导小组根据附件的评比标准，按照分数由高到低的顺序评选本次大奖赛一、二、三等奖。

（三）参考指标

详见附件一。

五、评委组成

校级领导、中层、区（校）骨干教师。

上海市第四中学教学处

2020年10月

单元终结性评价设计量表

学科			设计者姓名
年级			教材单元/主题单元
评价项目		权重	评价指标与分值	得分
属性表	设定单元评价目标	10	1.指向学科素养，以单元教学目标为依据。 5’ 2.涵盖全部单元教学目标，体现单元教学目标的重点。5’
	设计单元评价方案（双向细目表）	20	1.评价框架结构完整，体现总题量，题目类型。 5’ 2.体现评价的满分值，预估得分值。 5’ 3.体现学生完成试卷、测试总时长。5’ 4.体现评价内容与教学基本要求中的标引相一致。5’
	分析与反馈结果	20	1.评价活动的达成度与目标的一致性。 5’ 2.实际得分率与预估差异的原因分析。5’ 3.指明教学改进建议或学生学习建议。 5’ 4.体现单元评价活动修改建议。 5’
试卷	试卷说明	5	阐明试题中体现的学科素养，说明单元教学目标和评价目标，介绍试题中原创或改编的部分。 5’
	设计评价活动（编制单元试卷、测试）	45	1.试题能体现学科素养。 5’ 2.试题与单元评价目标一致性。 5’ 3.试题与单元评价方案一致性。 5’ 4.试题难易度设置适中，有梯度。 10’ 5.试题选取的材料具有普适性 10’ 6.题干指向明确，表述简洁。 10’

评委签名：___________

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