为了贯彻落实《上海市教育委员会关于印发加强本市义务教育学校作业管理相关措施的通知》（沪教委规〔2019〕9号），切实减轻学生过重的课业负担，推进“增效减负”行动计划，充分发挥作业的功能，优化作业的处理，促进学生知识和能力水平的提高、身体和心理健康的发展，并使学生有更多的时间接触社会、接触生活、接触实践，根据《徐汇区关于深化基于核心素养的课程与教学改革 落实立德树人根本任务的实施意见》文件精神，按照《徐汇区加强义务教育学校作业管理指导意见》，特制定《上海四中作业管理制度》。

一、加强作业管理制度与机制建设

1. 加强作业管理制度与机制建设，遵循教育规律、坚持因材施教，不断完善《上海四中作业管理制度》,落实四中初中年级学生家庭作业公示制度。

2. 学校统筹作业总量，建立作业监测机制，合理布置规范批改。

3.严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，不随意提高教学难度和加快教学进度，科学有效提高教学质量，促进学生全面发展。

4. 加强对教师的专业培训，引领组内教师对有效作业的认识，从“作业的设计与布置、作业的批改与分析、作业的讲评与辅导、作业的管理与检查”四个方面落实作业管理。

5.加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

二、加强作业有效性的研究与实施

（一）提高作业的设计与实施

1.基于课程标准，立足单元科学设计

作业的设计要结合课程标准和学习内容，明确学科总体目标和、阶段目标、单元教学要求，全面、系统的理解学习内容，教学重点、难点及相关要求，体现学科的整体计划性和课时的目标性。

2.优化作业结构，落实教学评一致性

（1）研究教材，把握单元教学的任务和要求、重点，合理安排作业的内容结构、认知水平结构、难度结构和类型结构等，体现作业设计的整体性、稳定性与层次性，落实教学评一致性。       

（2）落实作业设计和布置的科学性、目的性和实效性，关注学生的个体差异和发展需求，充分考虑学生心理特点、认知特点，精心筛选难易适度，设计具有创造性、科学性、趣味性、探索性的作业，提升运用作业改进教学能力，增强学生积极完成作业的兴趣。

3.探索分层次布置作业

（1）从学习活动整体考虑，尊重学生学习的差异性、阶梯性，把握作业的难易与完成时间，科学、系统、合理设计不同层次的作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。

（2）学校积极探索创新作业，根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置体育艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

（3）鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

（4）教师不布置重复性、惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

（5）教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

2.统筹作业总量，合理布置规范批改

（1）严控作业时间

按年级做好课后作业量总体平衡工作，各科备课组长与其他备课组长沟通拟定作业量，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。初中年级学生作业时间不超过90分钟，高中年级学生作业时间不超过150分钟。

（2）有效评价反馈

①发挥作业的教学诊断和改进功能。教师既要关注作业的正确和错误，更要关注作业过程和方法，发挥作业巩固、检查、诊断、拓展等多方面的作用。

②教师应按时收回作业，必须亲自及时批改作业，注重作业追踪整改，不得有头无尾，造成无效作业。

③作业批改要及时、规范，批语应注重与学生的交流，书写工整。鼓励实行等级制方式和个性化评语进行作业批改，不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。

④教师应督促和指导学生及时订正错题，加强个别辅导。

⑤作业讲评要紧扣作业目标，选取典型案例，分析成因，给予指导。

3. 优化作业设计与实施的指导

（1）以教研组为单位建立作业设计与实施研究团队，开展基于作业主题的研修培训，提高教师作业设计的能力。

（2）建立校本作业体系。通过选编、改编、创编各类作业，基于实践应用，逐步调整完善，形成校本作业体系，积极探索应用信息技术进行校本作业设计、实施和完善的路径。

（二）加强校本研训

1. 加强作业有效性的研训，提升教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法的能力，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2.教研组组织教师研读课程标准，细化课程标准，优化教案和学案。统一思想，建立作业规范，引领教师的教学行为。

3.学科教师从“作业的设计与布置、作业的批改与分析、作业的讲评与辅导、作业的管理与检查”四个方面落实作业有效性。

三、加强作业检查与反馈

1. 学校加强作业管理，把作业管理纳入学校精细化、常态化、规范化教学管理的范畴，学校制定《上海四中作业检查管理制度》。

2.学校加强教育教学常规管理，科学构建作业管理机制，组织开展作业设计与实施的教研活动。

3.教导处通过调研、访谈等形式加强作业审查、检查，科学、合理地调控各学科作业量，定期检查和统计各年级作业的总量和批改情况，不定期对学生作业情况进行检查。

4.年级组、备课组统筹作业总量，确保学生课后作业总量不超标。年级组、备课组定期组织开展学生优秀作业评选与展示交流活动。

5.学校每周对初中年级学生家庭作业进行校内公示。

四、树立正确质量观

1. 加强教育政策正面宣传，弘扬正确的作业观和教育观，营造良好环境和氛围。

2. 加强家校联系，培养孩子良好的作业习惯，加强作业的时间管理，关注孩子学习能力的发展。

3. 通过家长委员会、家长会等渠道引导家长形成正确作业观，指导家长根据学生孩子的个性特点、成长规律与发展需求进行学业规划和生涯规划，合理安排孩子的业余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担。

学校遵循教育规律、转变育人观念，严格执行课程标准和教学计划，切实发挥好作业育人功能，完善作业管理制度，开展科学评价，营造有利于学生健康成长的环境，促进学生全面健康成长。

　　                                   上海市第四中学

　　                                       2019年12月