——记上海市第四中学初、高中语文组联合教研活动

何辰晨

2021年10月28日下午13时15分，在上海市第四中学崇德楼一楼教工之家举行了上海四中初、高中语文组联合教研活动。本次活动的研讨主题是“课堂追问”。活动由初中语文教研组长尤敏华老师主持，高中语文教研组长褚明老师进行了题为《语文课堂中的“追问”》的专题培训。出席活动的有李之音副校长和全体初、高中语文老师。

李之音副校长在活动开始前的讲话中说，目前在语文课堂教学中有很多形式上的“提问”，而一个好的“追问”恰恰是解决问题，提升教学质量的关键。李校长希望此次活动能够对提高语文教师的授课技巧有所助力。

接着，语文组的青年教师们结合初、高三年级调研活动期间自身上课或听课的感悟进行了交流分享。初三备课组的余夏怡老师交流了执教的《中国人失掉自信了吗？》一文后对于“追问”的感悟。她认为，有效“追问”是培养学生课堂高阶思维的敲门砖，为达成这一目标，就要做到“细化文本阅读，层层深入预设问题”、“细化教学流程，注重提问方式”、“有效质疑，把握追问契机”等措施。

高三备课组的郭梦迪老师分享了执教《孔雀东南飞》一诗后的反思。她感到教师可以在追问后注意停顿，给予学生充足的思考空间；还可以通过追问的方式使学生注意课堂用语的规范性；同时注意“精”问、“巧”问，也要鼓励不同层次的学生参与课堂。高三备课组的奚悦晓老师和预初备课组的任怡静老师分别交流了各自听课感想。

最后，褚明老师以《语文课堂中的“追问”》为题，围绕着“什么是追问？”、“为什么要追问？”、“什么时机追问？怎样进行追问？”、“如何准备追问？”等角度开展培训。褚老师的培训深入浅出，结合课堂教学实例，充满有实战技巧，使在场的老师们对于“追问”有更加深刻的理解。

通过此次联合教研活动，老师们受益匪浅，在今后的教学工作中对于“追问”的理解将会更上一层楼。

摄影：何辰晨

供稿：校办