学校

上海市第四中学

联系人

张子谦

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征文作者

顾盛晗

年级

高一（5）班

指导老师

张子谦

演讲者

顾盛晗

年级

高一（5）班

指导老师

张子谦

征文篇目名称

金猴奋起千钧棒——《西游记》推荐

征文内容：（可附页）

今天，我想推荐的书籍是中国古典名著《西游记》。

这部作品最吸引我的无疑是经典形象齐天大圣—孙悟空。他会七十二变，有当年大禹治水用的定海神针—金箍棒。人们都知道他在护送唐僧去天竺取经时的勇猛，机智，也知道他在天庭大闹天宫的放荡不羁。但我眼中的孙悟空可不仅限于此。

   孙悟空，他知恩图报。俗话说；“滴水之恩，当涌泉相报。”我想孙悟空真正做到了这一点。五百年前他大闹天空后被如来佛压在了五行山下，唐三藏只是撕去了符咒，让孙悟空重获自由罢了。就这点微不足道的恩情，他竟用自己的一生来回报。在护送唐僧西天取经的途中，他斩妖除魔，明察秋毫，为了唐僧有时竟舍命相救，这是多么可贵的精神啊！可能是他被五行山压得太久了，便把唐僧看做他的救命恩人，让他免受被时间折磨的痛苦。

   孙悟空，他忠诚。记得那次，唐僧因为八戒的言语误以为白骨精只是老百姓，便认定孙悟空胡乱杀掉了三个人，赶他走。孙悟空不管如何辩解都无法动摇师傅厌恶他的情感。无奈之下，他被迫离去。在他走之前他变出了几个假的孙悟空向唐僧行礼。之后就去找了观音菩萨。孙悟空走的时候，听着海声，眼泪不住地往下落。脑海中回想着自己保护师傅的场景，内心如此悲伤！后来唐僧遇险，孙悟空得知后立马去营救唐僧，完全不顾唐僧之前对他的反感，不在乎唐僧再次对他念起那烦人的紧箍咒，只是一味地想要保护自己的师傅，自己的恩人。

   孙悟空，他坚持。在陪唐僧取经的路上，他经历了九九八十一难，但从未放弃过，可不像孙悟空的二师弟，天天喊着解散。孙悟空很骄傲，他大闹天宫，可他并不急躁。他有耐心，不管自己的师傅被妖怪抓走了几次，依然会努力将师傅从妖怪手中救出来。即使是唐僧天天对着他念着紧箍咒，估计孙悟空他依然不会离开师傅身旁。因为他的使命就是保护师傅的安全，他不想中途放弃，因为他保护的那个人就是他的师傅，是他的恩人。

   孙悟空在取经的路上从师傅这个出家人身上学到了许多：慈悲，宽容……取经前，他大闹天宫，取经后，他普度众生。长路漫漫，他懂得了生命的珍贵，品尝了被抛弃的孤独，这才是真正的齐天大圣！

其实《西游记》中的人物各个都活灵活现入木三分，相信你读罢之后也会有独特的感受。

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上海市第四中学

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张子谦

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征文作者

万恒旭

年级

七年级

指导老师

张子谦

演讲者

万恒旭

年级

七年级

指导老师

张子谦

征文篇目名称

节物风光不相待——述《京范儿》

征文内容：（可附页）

                  节物风光不相待——述《京范儿》

   节物风光不相待，桑田碧海须臾改

我曾听过一个北京，我曾梦过一个北京，但回首现在我的北京，不过梦里罢。

  我今天想让大家去品读的书正是崔岱远笔下的京范儿。

  都说一个地方有一个地方的韵致，一个地方的人又有一个地方的人的品性，这种韵致和品性相互影响着，共同滋养出了属于这一方水土的人文精神。而这人文精神也正是此书的韵。

  在北京城里没有深厚的泥土，更没有那高山大河，北京城是由人构想又经人工兴建起来的，是六百年前十万工匠，百万逸夫在这里盖起了光彩绚丽的紫禁城，紫禁城周围的皇城圈里绿水蜿蜒，寺庙雄伟，树木葱茏茂密的园林宛如仙境。皇城之外，青砖灰瓦勾勒出的胡同群落交有致，一排排瓦垄犹如凝固的排浪涌向遥远的天际线。北京城就是用一砖一瓦盖出来的一个梦，是书中所绘给我的一个梦，是先人们心底里近乎完美的一个梦。

  其实，这梦所讲的也并不深，就是住家户儿，是五行八作，衣食住行，柴米油盐，是老百姓居家过日子，而那些灵动的生活和琐碎的规矩就是文化。

  在翻阅间，我梦随我上了楼顶的平台，面前仿佛就是波平浪静的什沙海，背后就是雄伟的鼓楼，再远一些就是清俊的钟楼。钟鼓楼间还保留着我做梦的那个院子，哪里的砖瓦还刻着我的幻想，希望。

  这本书写给了我一个真北京，一个北京孩子心底里的北京，那里有蓝天，白鸽，红墙，灰瓦。哪里的老街坊们不紧不慢行走在胡同里夕阳下长长的光影间，永远礼貌客气，永远干净体面，永远恬淡随和，带着京范儿，过着简单而讲究的日子，

  我知道，那个北京是不朽的！

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征文作者

邹乐

年级

高一（5）班

指导老师

张子谦老师

演讲者

邹乐

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高一（5）班

指导老师

张子谦老师

征文篇目名称

孩提.书.生活

——《朝花夕拾》推荐

征文内容：（可附页）

孩提.书.生活

“人有选择生活的权利，看什么样的书，做什么样的事，和什么样的人在一起……”

今天我要推荐的书，相信大家已经耳熟能详了，是鲁迅先生所著的《朝花夕拾》。首先我们来探讨一下这个充满诗意的标题吧。“朝花夕拾”意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起。这里指的是鲁迅先生在暮年时期回味幼年时童真的味道，或许那味道已在他心头萦绕良久，终慢慢漾开。

这本书是由一件件故事串联在一起的。细细品读每一篇文章，总有几个“意外的惊喜”，将你拉入自己的回忆。

《从百草园到三味书屋》一章，字里行间透露出鲁迅对童年时期的向往，并以动静结合的手法描写百草园，无不让人心弛神往。或许是文章十分传神，我也回忆起小时候与伙伴在公园玩耍的情景。童真童趣引起我的共鸣，同时也感染了我，它教会了我如何用孩子天真烂漫的眼光去看待身边一切事物。生活就该是如此多姿多彩的。

“枯燥无味”或许是鲁迅先生对于书屋的诠释吧。但他总会“忙里偷闲”，找到课余的那一份乐趣。一起折腊梅，寻蝉壳，一幅幅动感的画面在脑海里播放着。霎时觉得学会“苦中作乐”，也不失为一种洒脱的生活方式。

《藤野先生》一章，在一个个片断中，凸显出藤野先生的耐心细致，严谨求实，以及对同学没有偏见的特点。让我不禁联想到我们的老师，有时严厉，但换一个角度思考，他们也无时无刻不在给予着我们鼓励。生活中或许从不同的角度看待事物才能更全面吧！

老舍曾这样评价鲁迅“他会把最简单的语言调动的跌宕多姿，永远新鲜，永远清晰，永远软中透硬，永远厉害而不粗鄙，他以最大的力量把感情，思想，文字容纳在一两千字里，像块玲珑的瘦石，而有手榴弹的作用。”一篇文章，不需要华丽的文章，更多的是平淡的文字中所表露出的真情。鲁迅先生用最精简却又最有力的文字，感染着我们，不仅是教会我们如何读书，更是教会我们如何更乐观的去面对生活。

所以“一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。”用心去阅读《朝花夕拾》，或许你会收获更多的感悟。

“先生读书入神的时候于我们是很相宜的，有几个便用纸糊的盔甲套在纸上做戏，我是画画儿，用一种叫做“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的缩影一样。读的书多起来，画的画也多起来，书没有读，画的成绩却不少，最成片的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本，后来因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了，他的父亲是开锡箔店的，听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了，这东西早已没有了罢。”

一段故事，一本书，诠释出生活的真谛；一幅画面，一个人，浓缩成了书籍的精华。