师匠筑梦  初心不止

——上海四中师德楷模余嵘皎老师宣讲材料

褚慧敏

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”在众多把自己看作是平凡绿叶的老师当中，余嵘皎老师就是一位普通但又充满闪光点的老师。从教21年来，她始终用满腔的热忱倾心于英语教学工作，始终以饱满的斗志执著求索于学科的前沿，用她炽热的赤子情怀与崇高的理想信念，投入她所热爱的教育事业。接下来我们将听到的是一位教师的成长，一份匠心的酿造。

源于师爱  奉于德行

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。这是余嵘皎老师对待学生的一贯作风——严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。在班主任工作中，余老师充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

潜心教学  锐意进取

俗话说，给学生一滴水，自己要先有一桶水。教师的专业素质应当是全面而系统的，其基础是学科专业素质，学科专业素质决定着教师对所教学科的理解，可以给予学生一个专业高度的引领、专业深度的透视。余嵘皎老师进入四中以来一直工作在第一线，无论是刚开始的六年在初中任教，还是之后进入本校高中部工作；无论是前十年担任班主任工作，还是近五年担任年级主任工作，她不仅能够游刃有余地处理好教学工作、德育工作，而且随着工作环境和岗位的变化，她能及时调整好自己，以最快的速度融入新的环境，并努力务实地做好工作。

教师要有“匠心”。教学是门艺术，更是门技术，想要站稳在讲台上，教师熟知宏大的教育教学理论还不够，还需拥有将教学内容显性化的技术和手段。余老师一直认为进入本校高中部后，在教学上由于初高中存在着很大的差异，她努力向带教老师请教，利用各种教学媒体和变化多样的教学方式吸引学生，激发学生学习英语的兴趣。例如，介绍英语歌曲、播放纪录片、粗略地介绍英美文化各种趣闻，以此向学生打开一扇学习英语之门，并通过一些课本剧的表演、配音以及场景的模拟促进学生学会用英语这门工具进行交流，做到学以致用。同时在班主任工作中转变方式，一直秉承这用良好的教学方式和人格魅力来吸引学生，在班级中组建一支愿意为同学服务的小干部队伍，以真诚的态度、和蔼的口气和学生沟通和指导，耐心细致地与家长交流，做到学生、教师和家长之间三方合作，营造良好的班级氛围。在2010年,余嵘皎老师度荣获徐汇区育人奖。

引领团队   唯实求新

工作是不断充满机遇与挑战的，当2011届学生从高二升入高三准备迎接高考时，她第一年担任了年级主任，也是一开始就担任了高三毕业班的年级主任，当时自身感觉压力不小，又毫无年级主任工作经验。但是她深感领导的信任，努力的把工作做的更好。

第一年带领整个高三年级，先是要把高三的工作流程熟悉，在每一个时间节点之前，告知年级组老师、学生和家长，以便做好准备工作。高三的年级工作首要的是调整好各学科之间的安排，小到统一考试的时间、考后的分析，大到根据学生的学情，调整各学科间安排，包括如何提高各阶段学生的成绩，如何在优势学科和弱项学科中帮助学生合理安排复习时间，如何及时调整学生的考前紧张的情绪，如何有效地为学生加油鼓劲。要做好以上工作就得抓住一切教育契机。同时，协调好高三年级组工作，创造温馨和谐的组室气氛也是她工作的重点。在办公室的一角，拼起课桌，铺上台布，摆上一束花，挂上一幅画，优雅的环境让人感到平静。2011届的学生以优异的成绩踏入大学，而高三年级组被评为徐汇区文明组室，她也在同年被评为区岗位能手。

接着，又进入了新一轮的高中三年，因为有了高三一年的经验，对于从高一开始，如何抓好新生入学，如何调整好学生的学习心态，如何帮助学生经历三年的会考和高考，以及如果在学生活动中调动学生的积极性，她也下了一番功夫，在班主任和任课老师的齐心努力下，2014届的工作画上了圆满的句号，余嵘皎老师也因出色的工作获得2014年区园丁奖。2014届是她所带的第一届完整的年级，三年的工作，给她留下了宝贵的心得体会。送走了两届高三学子，又迎来了不小的考验，上海市迎来了高考新政，于是她和她的团队带领着新高一的学生踏上了新的征程。2015她带领的高一年级获区工会先进集体荣誉。

余嵘皎老师志存高远又勤恳敬业，用她的智慧与博爱立足岗位，用一份匠心为学生筑起梦想的天空，值得我们每一位教师好好学习！相信在今后的工作中，余嵘皎会做得更为出色